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营造学风何必拘泥于“背书包”

作者:澳亚国际发布时间:2019-03-06 14:58

近日,一则题为“广西一高校要求学生背书包上课?校方:拿一本书上课感觉吊儿郎当”视频走红网络。有网友质疑该行为属学校强制性要求,实施难度较大。对此,该校昨天发布声明称,并未强制学生佩戴书包,自始至终均为倡导性质、自愿原则。(3月5日北京青年报)

“六十分万岁,多一分浪费”,“选修课必逃,必修课选逃”,“教室里三分之一的座位空着,三分之一的人趴着,只有三分之一的人挺立着”,这些戏谑之言都道出了高校存在严重的学风问题。近日,广西一高校为营造良好的学风,倡导学生背书包上课,引发网友热议。有的人认为背书包可以增加一些仪式感,也有人认为此举达不到育人的真正目的。

其实,高校倡导学生背书包上课,是本着促进学生端正学习态度、规范学习行为、培养良好读书学习习惯的态度出发,意在教育引导学生回归本分、努力学习。可以说,学校的出发点是好的,但背书包促学风无疑是道伪命题。

正如一名学生所言,每天课程比较分散,有时候半天才一节课,背着书包比较麻烦,所以很多人会选择把书本和笔拿在手里去教室。可见,上课是否背书包还要看学生的个人需求。而且,大学学风好坏与否,并不取决于学生是否背书包,而是学生读什么样的书、有什么样的学习态度。换言之,学生背了书包学习态度就能端正?学习氛围就能浓厚?

大学生已然是成年人,对于那些不愿意学习的学生,即使强迫其背着书包上课,也只不过是“满眼尽是背包客”,这不仅于营造良好学风无益,反而滋生形式主义。再者,倘若学生的书包里空无一物,或者里面装的都是与学习无关的东西,那还不如只拿一本书呢。

笔者以为,营造良好学风不能拘泥于背书包的形式,还需在管理上做文章。一方面,学校应好好反省,学生们为何学习不在状态,同时有针对性的科学施策,提高学生的学习兴趣,营造良好的学习氛围;另一方面,学生自身也应端正学习态度,少玩两把游戏,多背两个单词,趁青春年少,不负光阴,向上奋进。(王芳)

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